Assemblée nationale : pour le député Josué Mufula, la gratuité de l'enseignement devait se réaliser progressivement et non pas se décréter

Le député national Josué Mufula estime que la gratuité de l'enseignement, en tant qu'idéal régulateur face aux réalités systématiques et systémiques du secteur de l'éducation, devrait se réaliser progressivement et être accompagnée d'une bonne mobilisation des ressources.

"Vous conviendrez avec moi, et ce n'est pas le Ministre qui peut me contredire, que la gratuité de l'enseignement de base consacré par l'article 43 de notre Constitution est, de toute évidence, un idéal régulateur suite aux réalités systématiques et systémiques du secteur de l'éducation. Elle devait donc se réaliser progressivement et non pas se décréter. Et pour : réalisation, était impératif qu'elle soit en amont accompagnée d'une forte mobilisation des ressources afin de ne pas se décarcasser comme aujourd'hui et engager une lutte avec un monstre mille têtes", a déclaré Josué Mufula, dans son intervention ce mercredi 1 décembre 2021  dans la plénière de l'Assemblée nationale.

Et d'ajouter :

"Les victimes sont surtout les enseignants des établissements publics qui dégringolent dans un gouffre de misère indicible. Par ailleurs, Imaginons, par exemple, une école comme l'institut de Goma au Nord-Kivu ou encore le Collège IMARA à Lubumbashi, où on peut retrouver une salle de classe qui regorge plus de 90 élèves; dans quelles conditions les enseignants dispenserait les leçons et parfois sans matériels didactiques suffisants ? La quantité c'est bien, mais la qualité laisse à désirer."

Tout en reconnaissant  la ferme volonté politique du Président de la République et les grands efforts fournis par le Ministre, Fidèle avoir la réponse aux trois questions suivantes :

1. Monsieur le Ministre, quand est-ce que toutes les Nouvelles Unités Non Payées (NP) deviendront réellement Nouveaux Payés (NP) ? Vont-ils continuer à enseigner aux enfants des autres pendant que les leurs ne vont pas à l'école ? Dans sa réponse à ma question écrite en Octobre 2020, votre prédécesseur parlait de 392.694 Nouvelles unités identifiés après l'opération multisectorielle, de 144.944 éligibles à la paie et que d'autres devaient attendre la régularisation de leurs écoles. Depuis que vous êtes là, combien d'autres ont déjà été intégrés dans le fichier de paie ?

2. En termes d'investissements, combien d'écoles ont déjà été construites et où précisément ? Votre prédécesseur parlait toujours de 198 écoles construites dans le Programme 100 Jours du Chef de l'État et que l'objectif était de construire 4.500 Salles selon le Plan d'action triennal de mise en œuvre de la gratuité 2020-2022. Cet objectif est-il déjà atteint ?

3. Après BIBWA MBUDI et MBUELA LODGE, que pensez-vous des en du Primaire au Nord-Kivu et ailleurs qui n'ont toujours pas encore été classés depuis la rentrée scolaire 2021-2022 ?

Pour rappel, le ministre de leEnseignement primaire secondaire et technique (EPST), Tony Mwaba, est devant la représentation nationale ce mercredi 1er décembre. Il répond à une question orale avec débat lui adressée au sujet de l’amélioration des conditions sociales des enseignants.

Berith Yakitenge